Конспект інтегрованого заняття в старшій групі ( розвиток мовлення + образотворча діяльність) ТЕМА: «Гармонія Добра» (за твором В.О.Сухомлинського «Хлопчик і сніжинка») Підготувала: вихователь С.В.Мукан

Відкритий перегляд заняття духовно – інтелектуальної  лабораторії   «Зернинки»  

на тему:«Стежкою Добра» (  Керівник: Мукан С.В.)

Мета: учити робити припущення та аналізувати події та явища в оповіданнях  В. О. Сухомлинського , як прояв доброти висловлюючи своє ставлення до прочитаного, збагачувати словник дітей.

Формувати компетентність дитини.

Розширювати знання дітей про людські цінності.

 Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять , мислення ( до добрих вчинків), креативність, творчі здібності.

Виховувати: бажання творити добро, духовні цінності.

ПЛАН РОБОТИ ДУХОВНО – ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ «ЗЕРНИНКИ»     Керівник: С.В.Мукан

                                        Вересень

1. Читання оповідання: Скажи людині «Здрастуйте»
2. Переказ твору за інтелектуальною картою (Н.Гавриш)
3. Обговорення та вивчення етичного поняття «Ввічливість».

Скринька ввічливих слів.

1. Створення рецепту пирога «Ввічливості»

Читання оповідання  Василя Сухомлинського

 «Як Сергійко навчився жаліти»

 (духовно – інтелектуальна лабораторія «Зернинки» , група «Дельфінчики», керівник С.ВМукан)

 Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей уважно слухати літературний твір, зокрема на морально-етичну тематику, вдосконалювати вміння узагальнювати почуте, висловлювати власну думку, давати оцінку герою. Закріплювати в словнику назви основних почуттів, емоцій, розповідати про ситуації, пов’язані з ними.

 Розвивати загальнолюдські моральні якості: милосердя, співчуття, чуйність. Виховувати доброзичливість ставлення до інших людей, що мають фізичні вади.

 Матеріал: портрет В. Сухомлинського, збірка «Джерела доброти», картинки з зображенням різних емоційних станів, картинки з зображенням різних предметів.